2021我国才智教育区域展开研讨陈述发布

　　近来，《我国才智教育区域展开研讨陈述2021》（以下简称“陈述”）正式出书。陈述显现，我国才智教育进一步从点到面纵深推动，智能技能日益支撑才智教育环境构建，为教育高质量展开供应了立异动能，个性化教育理念不断家喻户晓，未来教育新样态端倪初现其间，才智教育区域方针导向显着，已有58.7%的区域把推动学校才智教育展开归入区域规划；区域空间建造效果显着，88.46%的区域信息门户空间完成了运用的途径化；已有50%的区域展开了一致的数据建造与事务同享。

　　陈述一起指出，2020年受疫情影响，在线教育加速遍及。信息技能在教育范畴发挥了重要作用，疫情期间的大规模“停课不停学”获得了丰厚的实践经历与效果，促进师生、家长、学校、社会等对才智教育的知道发生较深的改变。一起，跟着“才智教育示范区”、“信息化教育试验区”等国家层面举动的统筹推动以及许多省级才智学校示范校项目的深化展开，标志着才智教育已进入交融运用与立异展开阶段，才智教育职业商场迎来快速生长，有望到2023年打破万亿商场规模。

　　据了解，陈述2021版是《我国才智教育区域展开研讨陈述》系列的第二期，由教育部教育办理信息中心、《我国教育信息化》杂志、腾讯才智教育展开研讨中心等联合发布，北京师范大学、首都师范大学、西北大学、淮北师范大学相关专家团队，以及全国十多个省市区教育主管部门一起参与研发。

　　跟着《教育信息化2.0举动计划》及《我国教育现代化2035》等战略规划的继续推动落地，我国各区域才智教育进一步出现从点到面、由浅入深、由技能环境支撑到教育办理运用的新特征。陈述显现，我国教育范畴继续进行“数字化转型”，教育的内在正在发生改变，运用信息技能推动学校减负增效提质，完成传统的教育供应与根据互联网的教育供应之间的彼此弥补，构筑了新式的教育生态。才智教育区域方针导向显着，已有58.7%的区域将推动学校才智教育展开归入当地展开规划，首要聚集于才智学校、才智讲堂、学习画像、精准教育、人工智能运用、数字学校、智联学校等方面。在活跃的方针扶持下，区域线上空间建造获得了必定的成效。实体空间与虚拟空间、线上空间与线下空间的互融联通，教育主体、教育方法、安排结构等要素充沛交融，体现出全场景的新特征。陈述显现，56.52%区域建立起一致的信息门户空间，其间有30.77%的区域挑选运用企业云化服务完成区域信息门户空间的建立。陈述期内，88.46%的区域信息门户空间完成了运用的云途径化，助力师生一站式完成信息发布与获取、学习交互、资源办理与同享、教/学内容获取等功能运用。

　　云端化布局使得区域教育资源的服务方法不断完善。线上线下供应的无缝联接与弥补，丰厚了不同利益主体获取教育服务的途径和手法。56.52%的区域建有教育资源途径，部分区域教育途径能够供应AR/VR学习资源、智能组卷等服务。而面向才能本质培养和智能教育与个性化学习的资源运用建造也获得必定效果，为教师的教育供应了强有力的支撑。

　　一起，区域才智教育实践益发重视数据办理和教育数据在教育办理中的运用。一方面，各区域数据建造与同享途径的建造状况差异较大，陈述期内有50%的区域展开了一致的数据建造与同享事务。另一方面，有60.87%的区域将大数据和智能技能运用于归纳本质点评、教育点评与绩效考核中，对学生点评和教育质量剖析等数据进行一致办理。值得一提的是，相较于区域教育主管部门，学校对数据的办理更为完善。

　　跟着国家不断大力推动才智教育的建造，全国各区域在才智教育上的财政投入继续增长，才智教育建造得到重视。在区域方针的大力支撑下，才智教育在各区域间的展开出现出显着的共性特征，包含区域与企业协作愈加严密、教育资源走向敞开同享、智能技能深化教育全流程以及教育办理体系和办理才能迈向现代化等。除了共性趋势外，各区域在实践进程中也涌现出契合本地学情、区情的成功事例，出现出量体裁衣的特征。

　　陈述录入的上海闵行区、北京东城区、江苏苏州市等才智教育国家级示范区以及北京朝阳区、上海徐汇区、河南郑州市、天津平和区等区域的建造效果事例，充沛体现出技能驱动教与学进程深入改变与改造，以及 “弹性”、“灵敏”、“敞开”的教育形状，为才智教育的横向贯穿、学习优化供应了有价值的参阅。

　　例如，上海徐汇区提出信息化立异实践的“1+5+3”使命结构，探究契合区域实践的才智教育建造方法，打造以才智教育、办理和服务为中心的才智教育环境建造，一起联合腾讯教育等企业同伴，建造教育智能化数据途径、互联网个性化学习方法与途径、AI辅佐教育教育运用和内容产品等，为全国的教育改革供应“徐汇经历”。

　　天津市平和区则在线上线下混合式教育方面进行了很多实践探究，推动讲堂教育的信息化、智能化。现在，平和区联合腾讯教育打造的“平和才智学校”现已完成了全区一切中小学100%掩盖，完成了学业、行为大数据全链条收集、剖析，以及归纳本质点评随同式收集，而且教育相关的大数据也被赋能于教师的专业生长和家校之间的杰出交流，打造出正循环的才智教育生态体系。

　　跟着科技与教育的交融继续加深，大数据、人工智能等技能正不断迭代教育信息化的方法，推动教育信息化运用向纵深展开，促进其愈加高效、智能且个性化。陈述以为，我国才智教育处于快速生长期，商场规模有望在2023年打破万亿。展望未来，我国才智教育展开出现出新的展开趋势：一方面，才智教育硬件与软件将深度交融，单纯的硬件、软件事务难以满意终端用户多样化的需求，构建教育生态成为展开才智教育的重要驱动力。要聚集技能的适配性与未来教育教育的中心场景，通过重构学习环境、内容供应、教育方法以及点评办理，完成以学习者为中心的体系性立异，构筑“五育交融”的高质量教育服务体系。一起，才智教育建造应环绕途径、资源和方法维度完成协同展开，并进一步迈向区域全体推动，一致规划展开及体系化规划。

　　另一方面，才智教育将愈加重视学生的个性化展开，要通过智能技能手法完成规模化“对症下药”，通过“人机协同”的方法，培养学生中心本质，促进学习者的常识建构、深度学习与才智展开。与之相适应，才智教育对教师的信息本质提出了更高的要求，未来教师愈加重视技能环境下的学习服务规划、个性化干涉以及归纳性学习活动安排等多个方面。，一起也需求更多的信息化教育架构师、服务师等专业人才为才智教育的场景落地与常态化融入保驾护航。。

　　教育部教育办理信息中心副主任石凌表明，“《我国才智教育区域展开研讨陈述》大局出现我国才智教育革新的重要脉动，对典型区域才智教育展开进行‘动态调查’，为教育行政部门展开决议计划供应一手材料，为企业战略决议计划供应参阅，为各地才智教育展开供应交流学习途径。”（科文）

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